הקול במיחא

בדרך מופלאה, ילדים רוכשים את אבני השפה, המילים
איך זה קורה? איך ילדים רוכשים מילים, ומה המבוגרים סביבם עושים שמאפשר ומקדם את הרכישה?

סימה זוהר, קלינאית תקשורת בבית מיחא, פרשה בפנינו ארגז כלים להעשרת אוצר המילים של הילדים ולפיתוח הסקרנות שלהם
בתוך הארגז - כלים שיתרמו לכל ילד, ובפרט לילדים עם מוגבלות בשמיעה

האזנה נעימה!

תמלול הפרק מופיע באתר בית מיחא

סנגור עצמי, או במילים אחרות, הדרך שבה אדם מייצג את עצמו, מזהה את צרכיו ומבקש עזרה
.מהסביבה בעת הצורך
עינת דוד הלמן, רכזת התחום החברתי-רגשי בחטיבת הקדם יסודי בבית מיחא, הסבירה בפרק זה
.בהרחבה כיצד הסנגור העצמי רלוונטי לילדים עם מוגבלות בשמיעה בגיל הגן
למה חשוב להקנות לילדים החל מגיל צעיר את הכלים לסנגור עצמי, ואיך אפשר לעשות זאת

האזנה נעימה!

תמלול הפרק מופיע באתר בית מיחא

בדיוק כמו שגרם מדרגות מהווה מחסום עבור מי שמשתמש בכיסא גלגלים, כך סביבה אקוסטית גרועה מונעת מילד עם מוגבלות בשמיעה נגישות למסר הדבור.
מטרת ההנגשה האקוסטית היא לשפר את התנאים האקוסטיים בגן, וכך לשפר את יכולת תפיסת הדיבור בסביבת הגן ולאפשר תנאים טובים יותר ללמידה.

שוחחנו עם שרון רפפורט ועם שני שטיינברג על נושא ההנגשה האקוסטית בגנים.
שרון ושני הסבירו בהרחבה מדוע ההנגשה חשובה כל כך, מי נתרם משיפור התנאים האקוסטיים בגן, אלו גורמים משפיעים על היכולת לתפוס ולהבין דיבור, וגם - כיצד תהליך ההנגשה מתבצע בפועל ומה בדיוק כוללת ההנגשה האקוסטית.

האזנה נעימה!

תמלול הפרק מופיע באתר בית מיחא

בשנים הראשונות לחיים מתפתח הדיבור. מדובר בתהליך מורכב, שמושפע ממגוון רחב של גורמים.

שוחחנו עם קלינאית התקשורת גלאור ווקס על הגורמים השונים הקשורים ומשפיעים על מובנות הדיבור
מדוע ומתי כדאי לפנות לאבחון של קלינאית תקשורת?
מה הקשר בין מובנות הדיבור להתפתחות יכולות שפתיות, אקדמיות, חברתיות ורגשיות?
מהם העקרונות המנחים בטיפול?
מה מומלץ לעשות בבית כשהילד לא מובן?

על כל זאת ועוד בשיחה
האזנה נעימה!

תמלול הפרק מופיע באתר בית מיחא

בשיחה עם תמר ברטוב, קלינאית תקשורת וראש תחום ההדרכה בחטיבת הגיל הרך בבית מיחא, תמר סיפרה לנו על חברה טובה – המוזיקה
שנוכחת בחוויות קטנות וגדולות בחיינו, משמשת כתומכת זיכרון ועוזרת בלמידת מידע חדש, מהווה כלי טיפולי לבריאות הגוף והנפש, ועוזרת בפיתוח תחושת הזהות העצמית ותחושת השייכות לחברה

תמר השיבה בהרחבה על שאלות חשובות
?מהן מגבלותיו של שתל השבלול בכל הנוגע לתפיסת מוזיקה
?האם ניתן לשפר את היכולת לתפוס וליהנות ממוזיקה
?כיצד השתתפות בפעילויות מוזיקליות תורמת להיבטים שונים בהתפתחות

שיחה מרתקת, אותה סיימנו עם חשק עז לקום ולרקוד לצלילי שיר אהוב
!האזנה נעימה

תמלול הפרק מופיע באתר בית מיחא

בשנות הגיל הרך, עוד הרבה לפני הכניסה לכיתה א', נבנית אצל הילדים בהדרגה התשתית לרכישת הקריאה והכתיבה. תשתית זו מורכבת מיסודות מתחומים שונים – יסודות מוטוריים ויסודות שפתיים שמתפתחים עם הזמן, ידע עולם שנרכש אט אט, וכמובן מודעות וסקרנות לשפה הכתובה המקיפה את חיינו

שוחחנו עם חני מה-יפית, רכזת הגנים המיוחדים בחטיבה הקדם יסודית בבית מיחא, ועם שירה בריק, רכזת תחום ריפוי בעיסוק בחטיבה הקדם יסודית
שירה וחני הסבירו אודות התשתית המתפתחת בגילאים הצעירים בטרם המעבר לבית הספר, ושיתפו באוצר של רעיונות לפעילויות חווייתיות ויומיומיות שאפשר לעשות עם הילדים בבית כדי לעזור בפיתוח תשתית זו

האזנה נעימה וכתיבה מהנה

תמלול הפרק מופיע באתר בית מיחא

כיום מוכרים יותר מ-200 גנים שקשורים למוגבלות בשמיעה ברחבי העולם
שינויים בגנים האלו יכולים להזיק לפעילותם של הגנים ולהוביל ללקות בשמיעה.
ד"ר רנית ירון, רופאת ילדים גנטיקאית במרפאה הגנטית בשניידר, הסבירה לנו מהם בעצם הגנים בגופנו, מהיכן הם מגיעים, ומדוע כדאי לפנות לבירור גנטי כשמתגלה לקות בשמיעה. תוצאות הבירור יכולות לתת מידע - על הגורם לירידה בשמיעה, על צורך בבדיקות נוספות במידה וישנו, על הפרוגנוזה השמיעתית ועל הסיכוי ללדת ילד נוסף עם מוגבלות בשמיעה במשפחה.

תמלול הפרק מופיע באתר בית מיחא

 

שוחחנו עם פרופ' קרן אברהם, חוקרת באוניברסיטת תל אביב המתמחה בחקר גנטיקה של לקות שמיעה. פרופ' אברהם הכניסה אותנו אל עולם המחקר ושיתפה אותנו בחלק מהממצאים המרתקים
שפורסמו לאחרונה, תוצר של מחקר ארוך טווח והתפתחות טכנולוגית מדהימה מהשנים האחרונות

?כמה גנים ידועים כמעורבים בלקות שמיעה בקרב האוכלוסייה הישראלית
?האם בעתיד נוכל למנוע התפתחות של לקויות שמיעה מסוימות באמצעות פתרונות גנטיים
על כל זאת ועוד בשיחה. האזנה נעימה

תמלול הפרק מופיע באתר בית מיחא

טלי גרינשטיין לוקחת אותנו למסע מרתק, צעד אחר צעד מכניסה אותנו אל עולם השיקום באמצעות שתל שבלול במקרים של חרשות חד צידית
,שוחחנו על הקשיים שיכולים להופיע אצל ילדים עם חירשות חד צידית
?על יתרונות השמיעה הדו אוזנית – מה אנחנו מרוויחים כשיש לנו שתי אוזניים ששומעות אותו דבר
על עזרי השמיעה השונים שקיימים, וכמובן על שתל שבלול
למי יכול להתאים, מה ניתן להפיק מהשתל, איך נראה תהליך השיקום ומה חשוב לדעת לפני שיוצאים
לדרך

עדכון לנאמר בפרק זה - החל מינואר 2022 שתל כוכליארי לירידות שמיעה חד-צידיות נכנס לסל הבריאות, ולכן כל הילדים והמבוגרים עם חירשות חד צידית יכולים לעבור פרוצדורה זו במימון משרד הבריאות/קופ"ח ללא התניות מיוחדות

תמלול הפרק מופיע באתר בית מיחא

 

דמיינו את עצמכם בחדר השינה כשהילדים מדברים איתכם, והטלוויזיה דולקת בסלון
אתם יכולים להסיק בקלות שמדובר בחדשות ואפילו לזהות את העיתונאית
אבל כדי להבין על מה העיתונאית מדברת – כנראה שתצטרכו להתאמץ, לעצור רגע, להתרכז
כך, הסבירה לנו דנה, יכול להיראות יום שגרתי בגן עבור ילד עם מוגבלות בשמיעה

דנה לוין, קלינאית תקשורת מבית מיחא, המטפלת בילדים במסגרת הגן, סיפרה על האתגרים עמם צריך להתמודד ילד עם מוגבלות בשמיעה במהלך היום-יום
שוחחנו על עבודתה של הקלינאית / מומחית התחום המגיעה לגן, שמתחלקת לשני חלקים עיקריים האחד, תיווך ומתן כלים לילד, שיאפשרו לו להתמודד עם האתגרים השמיעתיים בצורה יעילה
התחום השני, מתן הדרכה לצוות הגן, על מנת שיוכל לספק לילד את התנאים הטובים ביותר עבורו ללמידה ולהשתתפות חברתית

פרק מומלץ להורים ולצוותי החינוך בגנים

תמלול הפרק מופיע באתר בית מיחא