הקול במיחא

פרק 37 - למלא את הבטריה - מאמץ שמיעתי והשפעותיו

כולנו מתאמצים לשמוע ולהבין דיבור במצבים מסוימים – בשיחות בסביבות רועשות כמו בחתונה, בעת הקשבה להרצאה, כשאנו משוחחים עם דובר שפה זרה ועוד. מאמץ שמיעתי מוכר לכולנו.
ילדים עם מוגבלות בשמיעה מפעילים מאמץ שמיעתי רב יותר לאורך היום, גם כאשר הם משוקמים שמיעתית.

קלינאית התקשורת אודיה קליין הסבירה על מאמץ שמיעתי שהוא למעשה מאמץ מנטאלי, על העייפות שעשויה להיגרם ממנו, על הסימנים המצביעים על מאמץ שמיעתי רב, ועל הדרכים בהן ניתן לעזור לילדים להתאמץ פחות, וגם "למלא את הבטריה" כשהם צריכים.

תמלול הפרק מופיע באתר בית מיחא*

האזנה נעימה!

פרק 36 - נוירופתיה אודיטורית

שיחה עם קלינאית התקשורת אודיה קליין, על נוירופתיה אודיטורית Auditory Neuropathy Spectrum Disorder. מדובר בטווח רחב של הפרעות בשמיעה המאופיינות בירידה ביכולת הבנת הדיבור, בעיקר בתנאי רעש.

בנוירופתיה אודיטורית, המקור לקושי השמיעתי הוא בעיה בסנכרון פעולת עצב השמיעה, כך שהמידע מגיע למוח באופן לא מלא/לא מדויק. ילד עם נוירופתיה אודיטורית ישמע את הדיבור שמופנה אליו, אך לא בהכרח יבין אותו.

שוחחנו על ההשפעות השונות שיכולות להיות לנוירופתיה אודיטורית על התפקוד השמיעתי, על הבדיקות שמאתרות נוירופתיה אודיטורית, על הסיבות ועל גורמי הסיכון, וכמובן גם על דרכי התערבות ושיקום שמיעתי.

תמלול הפרק מופיע באתר בית מיחא*

האזנה נעימה!

פרק 35 - קולו של אח

מערכת היחסים בין אחים היא כנראה מערכת היחסים הארוכה ביותר שתהיה להם.
אפשר לדמיין בקלות ריב בין שני אחים, שלאחריו יופיעו גילויי קרבה ואהבה. זו הדרך בה אחים מתאמנים ומפתחים מיומנויות חברתיות שישרתו אותם לאורך החיים.
היחסים בין האחים הם משמעותיים, מורכבים ודינאמיים, ולא תמיד פשוטים... דבר שיכול לאתגר את המשפחה כולה. 

מה קורה כשלאח או לאחות יש מוגבלות בשמיעה? איך הדבר עשוי להשפיע על הקשרים במשפחה, ועל התחושות והצרכים של האח ששמיעתו תקינה?

מתוך ההבנה שלמוגבלות בשמיעה יש השפעה גם על האחאות, ובעקבות מודעות לצורך של האחים בקבלת מידע ובתמיכה חברתית - הוקם במיחא פרויקט 'קבוצת אחים' לאחים בוגרים.

קלינאיות התקשורת שרון רפפורט וברקת אסולין נתנו לנו הצצה לתכנים מתוך קבוצת האחים, סיפרו על שאלות ועל שיתופים שעלו, והוסיפו כמובן גם כלים פרקטיים להתנהלות השוטפת בבית, מתוך עולם המחקר ומהניסיון הקליני.

 

תמלול הפרק מופיע באתר בית מיחא*

האזנה נעימה!

פרק 34 - עמיתוש - שיחה עם אמא וסבתא

שיחה מעוררת השראה עם מיכל וסרמן אמא של עמית ועם חיה וסרמן סבתא של עמית, יחד עם קרן אופנהיים -  עובדת סוציאלית בבית מיחא שליוותה את המשפחה.

מיכל וחיה סיפרו על עמיתוש שהיום כבר בן 4, ילד חכם וכריזמתי שאוהב הצגות תיאטרון, נהנה לבשל עם אמא ואוהב להקשיב למוזיקה קלאסית עם סבתא.     

הן סיפרו על הרגעים והתחושות אחרי ניתוח השתל בשתי האוזניים, על השיחות עם עמית בנושא השמיעה, על ההגעה לטיפולים במיחא ועל התרגול עם עמית בבית.

זכינו לשמוע על רגעים משמעותיים ומרגשים עבור עמית ועבורן, וללמוד ממיכל ומחיה על הגישה שלהן ועל הכלים שעוזרים להן לגדל את עמית.

תמלול הפרק מופיע באתר בית מיחא*

האזנה נעימה!

פרק 33 - קבוצת "קשרים וכישורים" לילדי גן חובה

שיחה עם עינת בן דוד, ביבליותרפיסטית, שיזמה והובילה במשך שנים את הקבוצות החברתיות במיחא, יחד עם אוריה לביא קלאורה, קלינאית תקשורת שמרכזת את הקבוצות במיחא.

הקבוצות הוקמו בראש ובראשונה במטרה ליצור קבוצת הזדהות עבור חלק מילדי מיחא, אשר משולבים בגנים רגילים, ולרוב היחידים בגן עם מוגבלות בשמיעה.

למוגבלות בשמיעה עשויה להיות השפעה על התפתחות התחום החברתי-רגשי, והמטרה המרכזית הנוספת של הקבוצות היא לאפשר לילדים להתנסות בהתמודדות עם אתגרים חברתיים שונים בקבוצה קטנה, במקום בטוח, מתווך ומעצים.

קבוצות "קשרים וכישורים" הן חלק מההכנה של ילדי מיחא למעבר מהגן לכיתה א' –  מתוך ההבנה כי ככל שילד פנוי יותר מבחינה רגשית ומחוזק מבחינה חברתית, כך הוא יצליח לממש את יכולותיו גם בתחומי ההתפתחות והלמידה הנוספים.

כחלק מההכנה ילדי הקבוצות נחשפים לאורך השנה גם לפעילויות לימודיות ולאתגרים שמיעתיים שילוו אותם בבית הספר.

מוזמנים להאזין ולגלות עוד על המטרות, על התכנים ועל האופן בו מתנהלות הקבוצות
הייחודיות אצלנו במיחא.

תמלול הפרק מופיע באתר בית מיחא*

האזנה נעימה!

פרק 32 - התפתחות האכילה, שיחה עם תזונאית קלינית לתינוקות ולילדים

שיחה עם רוני וגנר, תזונאית קלינית שעוסקת בעיקר בתזונת תינוקות וילדים ועובדת במעון היום השיקומי של בית מיחא.

כאשר תנאי האכילה מיטביים ומספקים את המקום לצמוח ולגדול, התפתחות האכילה של ילדים עם מוגבלות בשמיעה הינה לרוב תקינה ודומה להתפתחות האכילה של ילדים עם שמיעה תקינה.
שוחחנו על התפתחות האכילה בשנים הראשונות לחיים, על האכלה קשובה שמזהה ומתייחסת לסימני רעב ושובע, על חווית אכילה חיובית, על ערכן של ארוחות משפחתיות ועוד ועוד.

שיחה מלאת מידע, המלצות ועקרונות שכדאי להכיר.

תמלול הפרק מופיע באתר בית מיחא*

האזנה נעימה!

playfulness פרק 31 - הקסם שבמשחקיות

בטיפולים של קלינאיות תקשורת, ניתן לראות לא פעם, כיצד קלינאית התקשורת משחקת עם הילד, בגישה טבעית ומהנה, במטרה לעודד את הילד להשיג מטרות שונות בתחומי השמיעה, השפה והתקשורת.  
לפי הפסיכולוג ז'אן פיאג'ה, תפקיד הילדים הוא לשחק, ודרך המשחק הילדים חוקרים, מגלים, לומדים ומתפתחים.

שוחחנו עם קלינאית התקשורת אילונה ענבר, על משחקיות – מהי משחקיות, למה היא כלי יעיל לקידום מטרות בטיפול? איזה ערך מוסף יש למשחקיות כשמדובר בילדים עם מוגבלות בשמיעה? ואיך אפשר להוסיף משחקיות לחיי היום-יום בבית עם הילדים?

תמלול הפרק מופיע באתר בית מיחא*

האזנה נעימה!

פרק 30 - למידה שמיעתית

"בעזרת השמיעה גם פיתחתי שפה,
שעזרה לי בתחום התקשורת..."

הישענות על חוש השמיעה אינה מובנת מאליה כאשר מדובר בילדים עם מוגבלות בשמיעה, גם כאשר הם משוקמים שמיעתית ומשתמשים באופן קבוע בעזרי שמיעה. יצאנו למסע יחד עם קלינאית התקשורת מיכל רוזמן, לגלות כיצד הלמידה השמיעתית מתפתחת, ומהם הכלים שיש בידי המבוגרים לעידוד ולפיתוח העירנות והסקרנות השמיעתית של הילדים, החל משנת החיים הראשונה.

תמלול הפרק מופיע באתר בית מיחא*

האזנה נעימה!

פרק 29 - התהליך לקבלת מוגבלות השמיעה של הילד/ה

בפרק זה, שיתפה אותנו סופי חריף, עו"סית החטיבה הקדם יסודית, בתהליך שעוברים הורים רבים בדרך לקבלת מוגבלות השמיעה של ילדם או ילדתם.
תוך היעזרות בספרות ובמודל שפיתחה הפסיכיאטרית אליזבת קובלר-רוס, לצד שיתופים מהשטח, משיחות עם הורים אצלנו במיחא.
בפתיחות וברגישות, תיארה סופי תהליך טבעי, דינאמי, מורכב ובעל ערך חשוב עבור הילד/ה.

תמלול הפרק מופיע באתר בית מיחא*

האזנה נעימה!

פרק 28 - "הלקות השקופה", על ירידת שמיעה בחומרה קלה

ילדים עם ירידה קלה בשמיעה יכולים להסתדר ולעבור מתחת לרדאר, כך שהירידה בשמיעה לא תבלוט בהכרח. אך למעשה, כשמסתכלים דרך המשקפיים המתאימות, רואים שהמוח לא מקבל מידע שמיעתי באופן מלא. לפספוסי המידע ולמאמץ שמשקיעים הילדים עם הירידה הקלה בשמיעה יש השלכות על היבטים שפתיים, חברתיים, לימודיים ורגשיים.

איך לקות שמיעה קלה נראית בפועל, מהם הקשיים שיכולים להיות? מה אפשר לעשות כדי לעזור? ומה תפקידם של ההורים, הגננות ואנשי המקצוע?

על כל זאת ועוד, בשיחה מעמיקה עם קלינאית התקשורת ימית ימימה צברי אילן.

תמלול הפרק מופיע באתר בית מיחא*

האזנה נעימה!